Projeto Anual: Virtudes...

Valorização da vida: Compromisso com o “SER”.
***Objetivo Geral:

Promover vivências, baseadas nas virtudes, que oportunizem a construção do “ser”, comprometido com a vida sustentável.
Enfoques:

1) Promover vivências e ações coletivas à vida sustentável.

2) Valorização e compromisso com a vida.

3) Reflexão sobre as virtudes e prática destas.
Referencial Teórico:
As virtudes humanas

A estrutura da personalidade compreende, entre outros elementos psicológicos, um conjunto de virtudes que tornam o indivíduo mais elevado, íntegro, humanitário. Uma virtude representa retidão moral, probidade, excelência moral. As pessoas podem ser avaliadas pela riqueza de suas virtudes. De forma sucinta, vamos apreciar algumas dessas virtudes. No decorrer da empreitada, poderemos observar que elas quase sempre caminham juntas, raramente apresentam-se isoladas.

***Autoconhecimento, Coragem, determinação, disciplina, bondade, humildade, maturidade, paciência, solidariedade, justiça, sabedoria...

A conquista da maturidade proporciona o surgimento da sabedoria. Esta virtude confere o poder de controlar impulsos e reações, ter uma visão de águia, reconhecer a verdadeira intuição, ser previdente. A pessoa que conquistou o poder da sabedoria é capaz de agir de forma correta, em todas as circunstâncias, com base em conheci-mentos vastos, em sua longa experiência, na própria realidade. Pode-se observar o perfeito equilíbrio de todos os poderes e talentos quando a sabedoria está presente.

Do livro do autor "A Arte de Viver"

Ramiro Sápiras
Publicado no Recanto das Letras em 14/12/2005
Uma educação centrada sobre a caridade...nos leva à aceitação do outro e à nossa própria aceitação pelo que o outro é e pelo que somos. (Rubim, p: 50)
Justificativa:
Todos nós sabemos das constantes mudanças sociais, econômicas e que a escola é convidada a levar a reflexão como prática diária junto ao desenvolvimento dos conhecimentos próprios para cada série e grupo de sujeitos que mobilizam.- se para aprender.Logo após a reflexão deve haver a ação, educandos e educadores precisam se comprometer com mudanças em si, no grupo e na sociedade.

É por estas questões, que devemos apostar que a escola é o lugar, por excelência, para trabalharmos as virtudes. Verificamos pela nossa prática que os alunos vem desenvolvendo a reflexão sobre este assunto, porém no âmbito da prática ainda deixam a desejar. Pensando nisto, neste ano de 2.010 nos propomos a transformar a sala de aula na vivência da cidadania e virtudes.

Nesse sentido, trabalhar a cidadania, as virtudes e o cuidado com a vida diariamente, em nossas salas de aula, são o sinônimo de semear no interior de nossas crianças o compromisso com a vida.

Entretanto, este projeto apresenta a proposta de não apenas trabalhar a vida, mas também as dimensões que ela envolve: a minha vida, a vida do outro e a vida do ambiente. Entendemos que as ações práticas envolvem a VIDA não apenas ficar no papel, mas fazer parte da consciência de cada um,para que seja capaz de assumir relações equilibradas e construtivas de suas idéias, pensamentos e atitudes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Proporcionar a interiorização das virtudes indispensáveis à formação humana e atitudes positivas de relacionamento consigo e com os outros.

· Desenvolver uma consciência crítica sobre as várias formas de vida, compreendendo a interdependência da vida sustentável com a nossa vida .

· Vivenciar os valores cristãos de Pallotti nas relações pessoais e de grupo, valorizando a convivência fraterna e sensibilizando-se com os problemas sociais.

· Refletir sobre os problemas sociais e ambientais presentes em nossa sociedade.

· Conhecer e vivenciar atitudes de solidariedade, cooperação e respeito mútuo ao próximo e ao ambiente. (virtudes)

· Reconhecer a si mesmo como cidadão capaz de melhorar o mundo que vivemos.

· Compartilhar boas ações, a fim de tornarmos solidários uns com os outros.

· Compreender a sociedade numa estrutura de tempo e espaço, valorizando e confrontando as vivências com a realidade, a fim de construir sua cidadania baseada nas VIRTUDES.
Cronograma das atividades:
Atividades:

Visita ao Museu; Linha do tempo; Mapa da rua; Álbum de Ciências.

Março
Trabalhos relacionados à Páscoa, Pallotti e aniversário da escola: Caça ao tesouro de Páscoa, Bingo dos valores, trabalho artístico, direitos e deveres, Histórico da escola e localização.

Abril
Dia das Mães: Textos significativos, música e lembrancinha.

Maio
Educação p/ Pensar e Ens. Religioso: Virtudes

Ano todo
Produção artística: Releitura de obras

Trabalho com livros e reportagens sobre meio ambiente e reciclagem

Lembrancinha dos pais

Agosto
Confecção de personagens à partir das histórias e utilizando materiais recicláveis.

Junho e Julho
Mini- projete: Literatura: O Pequeno Príncipe (cada planeta uma virtude)

Virtudes que serão trabalhadas:

1º planeta: Do Rei (orgulho) Virtude: bondade

2º planeta: Homem Vaidoso (vaidade) Virtude: humildade

3º planeta: Bêbado (vício-vergonha) Virtude: coragem

4º planeta: Homem de negócios (ganância) Virtude: honestidade e solidariedade

5º planeta: Acendedor de Lampiões (preguiça) Virtude: confiança

6º planeta: Velho Geógrafo (acha ser mais sábio que os outros) Virtude: humildade

7º planeta: Terra ( diferentes tipos de pessoas e adultos) Virtude: justiça

*** Vamos analisar as atitudes negativas de alguns personagens para perceber o quanto são importantes as virtudes.

Junho, Julho e Agosto
Visita de escritor

Julho
Pesquisas e painéis sobre o RS

Junho até Novembro
Caminhada pelo bairro p/ observar questões ambientais(lixo, moradia, esgoto, água e saneamento)

Julho
Mensagens digitadas, na aula de Informática, sobre a conscientização da Preservação do meio ambiente

Distribuição à comunidade

Agosto
Apresentação do Coral Catadores de Lixo: Catando Cidadania

Agosto
Confecção de cartões e presentes com materiais recicláveis: Datas comemorativas

Ano todo
Aprendendo a reciclar papel- Projeto da Prefeitura

Setembro
Oficina de papel – Artista Kalú

Agosto ou setembro

Pesquisa de receitas culinárias juninas: Confecção de livrinho de receitas

Junho e julho

Mini- projeto: Copa do Mundo 2.010

Pesquisa sobre a África e Brasil (comparações: modo de vida, clima, população, localização...)

Textos informativos e aproveitamento dos números na Matemática

Ed. Física: Futebol (Interséries)

Copa das Virtudes - Pallottinho na copa

Ens. Religioso e Ed. p/ o Pensar: O Time escolhido por Jesus

Junho
Hora Cívica : painel e apresentação

Setembro
Semana Farroupilha: Festival de Talentos, Mateada, Lanche Farroupilha(churrasquinho e pão)

Setembro
Semana da criança- I Congresso da Criança

Outubro
Oficinas de brinquedos com materiais recicláveis: crianças e pais ( p/ serem doados à uma instituição)

Outubro
Gincana do meio ambiente

Outubro
- Culminância dos estudos sobre o RS -

Viagem de Estudos: Missões

Maquete das Missões

Novembro

Culminância dos Projetos – Apresentação das Turmas

Dezembro
Celebração de Natal


Projeto anual: Profª Janete Motta

Projeto de Literatura: Profª Luciane Caldas

Projeto de Literatura: O Pequeno Príncipe

Profª Márcia R.

Bibliografia:

A Arte de Viver: Ramiro Sápiras

Por uma Pedagogia Palotina: Achylle Rubim

Aprendendo a Ser e a Conviver: Margarida Serrão e Mª Clarice Baleeiro. S.P, FTD

Coleção: De Olho na Copa – África do Sul – Ed. Vale das Letras

Fonte: http://turmadaprofejanete.blogspot.com/2010/05/projeto-da-4-serie-2010-virtudes.html

Histórico do colégio...

COMEMORAÇÃO DO ANIVERSÁRIO DA ESCOLA 49 ANOS DE SUCESSO

         Em 1927, o Pe. Caetano Pagliuca e o Sr. Antônio Alves Ramos fizeram o lançamento da pedra fundamental do então Patronato Agrícola Antônio Alves Ramos, inaugurado em 17 de março de 1929, atendendo 33 alunos internos, com o objetivo de “Servir, amar, educar para uma formação integral”.



      Em 28 de abril de 1961, com a necessidade de aprimorar a formação dos jovens para o trabalho, foi fundado o Ginásio Industrial. A partir desta data, a Escola passou a ser oficialmente reconhecida como tal e, em 1972, com a nova Lei de Diretrizes e Bases nº 9671, deixou de ser Ginásio Industrial e passou a atender as séries finais do I Grau, até completá-las, em 1982, quando foi criada a Pré-escola.

        Em 2006, com o novo Regimento Escolar, passou a denominar-se Colégio Antônio Alves Ramos.Durante todos esses anos, construiu-se uma história repleta de muito trabalho, grandes alegrias e esforços de professores, padres e irmãos palotinos que, com muita competência, plantaram a boa semente da credibilidade desta Instituição de Ensino.

Atualmente o Colégio atende 577 alunos, com um grupo de professores muito entusiasmados e atuantes no processo da formação de nossos jovens e crianças.

      As ações pedagógicas são planejadas com foco na construção do conhecimento em equipe, com uma visão crítica da realidade social, política e econômica. Além disso, o Colégio estimula e oportuniza a vivência de valores como solidariedade, justiça, fraternidade e valorização da vida, tanto no sentido humano quanto ecológico para uma VIDA SUSTENTÁVEL, comprometendo-se a preparar o aluno para a diversidade da vida, para o exercício pleno de sua cidadania.
(Adaptação: profejanetemotta)
Fonte: http://turmadaprofejanete.blogspot.com/

Geografia: Mapa da minha rua...

Dia do Livro Infantil...

BIOGRAFIA: MONTEIRO LOBATO

Nasceu em Taubaté, São Paulo, no dia 18 de abril de 1882. Em homenagem ao seu nascimento, neste dia comemora-se o Dia Nacional do Livro Infantil.

Era filho de José Bento Marcondes Lobato e Olímpia Augusto Lobato. Seu nome verdadeiro era José Renato Monteiro Lobato, mas em 1893 o autor preferiu adotar o nome do pai por desejar usar uma bengala do pai que continha no punho as iniciais JBML.

Juca, apelido que Lobato recebeu na infância, brincava em companhia de suas irmãs com legumes e sabugos de milho que eram transformados em bonecos e animais, conforme costume da época. Uma forte influência de sua própria experiência reside na criação do personagem Visconde de Sabugosa.

Ainda na infância, Juca descobriu seu gosto pelos livros na vasta biblioteca de seu avô. Os seus prediletos tratavam de viagens e aventuras. Ele leu tudo que lá existia, mas desde esta época incomodava a ele o fato de não existir uma literatura infantil tipicamente brasileira.

Um fato interessante aconteceu ao então jovem Juca, no ano de 1895: ele foi reprovado em uma prova oral de Português. O ano seguinte foi de total estudo, mergulhado nos livros. Notável é o interesse de Lobato escritor no que diz respeito à Língua Portuguesa, presente em alguns de seus títulos. É na adolescência que começa a escrever para jornaizinhos escolares e descobre seu gosto pelo desenho.



Teatro dos professores



Aos 16 anos perde o pai e aos 17 a mãe. A partir de então, sua tutela fica a encargo do avô materno, o Visconde de Tremembé. Formou-se em Direito pela faculdade de seu estado, por vontade do avô, porque preferia ter cursado a Escola de Belas-Artes. Esse gosto pelas artes resultou em várias caricaturas e desenhos que ele enviava para jornais e revistas.

Em 1907, 3 anos após sua formatura, exerceu a promotoria em Areias, cidadezinha do interior. Retirou-se depois para uma fazenda em Buquira que herdou do avô, falecido em 1911. Este município, onde surgiu um Lobato fazendeiro, recebeu seu nome em sua homenagem.

Casou-se com Maria Pureza da Natividade, em 28 de março de 1908. Do casamento vieram os quatro filhos: Edgar, Guilherme, Marta e Rute.

Em 1918 lançou Urupês, e o êxito fulminante desse livro de contos colocou-o numa posição de vanguarda. Neste mesmo ano, vendeu a fazenda e transferiu-se para São Paulo, onde inaugurou a primeira editora nacional: Monteiro Lobato & Cia. Até então, os livros que circulavam no Brasil eram publicados em Portugal. Por isso, as iniciativas de Lobato deram à indústria brasileira do livro um impulso decisivo para sua expansão.

Em 1926, foi nomeado adido comercial da embaixada brasileira nos Estados Unidos, de onde trouxe um notável livro de impressões: América. Usou, assim, suas principais armas em prol do nacionalismo no tocante à exploração de ferro e petróleo no Brasil: os ideais e os livros.

Preocupado com o desenvolvimento econômico do país, chegou a fundar diversas companhias para a exploração do petróleo nacional.. O fracasso dessa iniciativa deu-lhe assunto para um artigo: O Escândalo do Petróleo. Já sob o Estado Novo, sua persistência em abordar esse tema como patriota autêntico valeu-lhe três meses de prisão.

No público infantil, Lobato escritor reencontra as esperanças no Brasil. Escrever para crianças era sua alegria, por isso adorava receber as cartinhas que seu pequenino público escrevia constantemente. Achava que o futuro deveria ser mudado através da criançada, para quem dava um tratamento especial, sem ser infantilizado. O resultado foi sensacional, conseguindo transportar até hoje muitas crianças e adultos para o maravilhoso mundo do Sítio do Picapau Amarelo.

Faleceu em São Paulo, no dia 4 de julho de 1948, aos 66 anos de idade, por causa de um derrame.

A obra lobatiana é composta por 30 volumes. Tem um lugar indisputável na literatura brasileira como o Andersen brasileiro, autor dos primeiros livros brasileiros para crianças, e também como revelador de Jeca Tatu, o homem do interior brasileiro.

http://www.graudez.com.br/litinf/autores/lobato/biografia.htm

O PÚBLICO MARAVILHOSO E SUPER PARTICIPATIVO

O trio fantástoco da 4º série

Sucesso total em 2010!!

Um elenco de sucesso total

Eu de Emília...

A Emília toda feliz

Teatro de professores...

Teatro do Professores

A Pílula Falante

Elenco:

Profª Nlita- Dona Benta

Profª Márcia- Visconde de Sabugosa

Profª Janete-Tia Nastácia

Prof Wilian- Pedrinho

Profª Patrícia- Narizinho

Profª Luciane- Emília

Personagens do Sítio e Jeca Tatu...

PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICA- PAU AMARELO: clique no link abaixo

http://lobato.globo.com/misc_perssitio.asp

HISTÓRIA DE JECA TATU - Conhecemos no ano passado quando estudamos VERMINOSES

CONHEÇA VOCÊ TAMBÉM..MUITO INTERESSANTE!
http://www.techs.com.br/meimei/historias/historia66.htm

Monteiro Lobato nasceu em Taubaté, São Paulo, no dia 18 de abril de 1882. Em homenagem ao seu nascimento, neste dia comemora-se o Dia Nacional do Livro Infantil.


Era filho de José Bento Marcondes Lobato e Olímpia Augusto Lobato. Seu nome verdadeiro era José Renato Monteiro Lobato, mas em 1893 o autor preferiu adotar o nome do pai por desejar usar uma bengala do pai que continha no punho as iniciais JBML.


Juca, apelido que Lobato recebeu na infância, brincava em companhia de suas irmãs com legumes e sabugos de milho que eram transformados em bonecos e animais, conforme costume da época. Uma forte influência de sua própria experiência reside na criação do personagem Visconde de Sabugosa.


Ainda na infância, Juca descobriu seu gosto pelos livros na vasta biblioteca de seu avô. Os seus prediletos tratavam de viagens e aventuras. Ele leu tudo que lá existia, mas desde esta época incomodava a ele o fato de não existir uma literatura infantil tipicamente brasileira.


Um fato interessante aconteceu ao então jovem Juca, no ano de 1895: ele foi reprovado em uma prova oral de Português. O ano seguinte foi de total estudo, mergulhado nos livros. Notável é o interesse de Lobato escritor no que diz respeito à Língua Portuguesa, presente em alguns de seus títulos. É na adolescência que começa a escrever para jornaizinhos escolares e descobre seu gosto pelo desenho.


Aos 16 anos perde o pai e aos 17 a mãe. A partir de então, sua tutela fica a encargo do avô materno, o Visconde de Tremembé. Formou-se em Direito pela faculdade de seu estado, por vontade do avô, porque preferia ter cursado a Escola de Belas-Artes. Esse gosto pelas artes resultou em várias caricaturas e desenhos que ele enviava para jornais e revistas.


Em 1907, 3 anos após sua formatura, exerceu a promotoria em Areias, cidadezinha do interior. Retirou-se depois para uma fazenda em Buquira que herdou do avô, falecido em 1911. Este município, onde surgiu um Lobato fazendeiro, recebeu seu nome em sua homenagem.


Casou-se com Maria Pureza da Natividade, em 28 de março de 1908. Do casamento vieram os quatro filhos: Edgar, Guilherme, Marta e Rute.


Em 1918 lançou Urupês, e o êxito fulminante desse livro de contos colocou-o numa posição de vanguarda. Neste mesmo ano, vendeu a fazenda e transferiu-se para São Paulo, onde inaugurou a primeira editora nacional: Monteiro Lobato & Cia. Até então, os livros que circulavam no Brasil eram publicados em Portugal. Por isso, as iniciativas de Lobato deram à indústria brasileira do livro um impulso decisivo para sua expansão.


Em 1926, foi nomeado adido comercial da embaixada brasileira nos Estados Unidos, de onde trouxe um notável livro de impressões: América. Usou, assim, suas principais armas em prol do nacionalismo no tocante à exploração de ferro e petróleo no Brasil: os ideais e os livros.


Preocupado com o desenvolvimento econômico do país, chegou a fundar diversas companhias para a exploração do petróleo nacional.. O fracasso dessa iniciativa deu-lhe assunto para um artigo: O Escândalo do Petróleo. Já sob o Estado Novo, sua persistência em abordar esse tema como patriota autêntico valeu-lhe três meses de prisão.


No público infantil, Lobato escritor reencontra as esperanças no Brasil. Escrever para crianças era sua alegria, por isso adorava receber as cartinhas que seu pequenino público escrevia constantemente. Achava que o futuro deveria ser mudado através da criançada, para quem dava um tratamento especial, sem ser infantilizado. O resultado foi sensacional, conseguindo transportar até hoje muitas crianças e adultos para o maravilhoso mundo do Sítio do Picapau Amarelo.


Faleceu em São Paulo, no dia 4 de julho de 1948, aos 66 anos de idade, por causa de um derrame.


A obra lobatiana é composta por 30 volumes. Tem um lugar indisputável na literatura brasileira como o Andersen brasileiro, autor dos primeiros livros brasileiros para crianças, e também como revelador de Jeca Tatu, o homem do interior brasileiro.






http://www.graudez.com.br/litinf/autores/lobato/biografia.htm








Esta informação veio do blog da profª Janete da T 41

Muitas opções, difícil escolher o que levar para casa

O momento da escolha dos livros novos

Troca -troca

A atividade do troca-troca troca de livros foi um sucesso, a proposta era de cada criança trazer um livro infantil para trocar por outro na escola, todos ficaram muito animados e participaram com muito entusiasmo.

 Com Monteiro Lobato é sempre uma festa a leitura

Sala Monteiro Lobato

Quase todos acomodados para curtir a boa leitura

Nas placas um pouco do histórico de cara personagem e a biografia de Monteiro Lobato

Momento da Hora do Conto na Sala Monteiro Lobato

a turma escolhendo os livros e o melhor lugar para curtir a boa leitura.

Muitas opções para leitura

Visita a Sala Monteiro Lobato

CAÇA AO TESOURO DE PÁSCOA: (Português- Religião- Geografia- Matemática) MAPA:Tesouro de Páscoa.


Informações orais:

* Grupos de 4 alunos- saída da sala de aula. Serão liberados pouco a pouco para melhor se organizarem durante o percurso.



1) Siga as informações do mapa para encontrar o tesouro.( interpretação)

2) Em cada local indicado, no mapa, pegue a senha, pois no final irá pegar o tesouro somente mediante a apresentação das senhas.

***senha1- Símbolos de Páscoa e seus significados. Vela e sino.(Aux. De disc.)

***senha 2- Cordeirinho e ovo.(secretaria)

***senha 3- Coelho e uva.(audio)

***senha 4- Peixe e girassol.(coordenação)

***senha 5- Texto: Lenda de Páscoa. (direção)

Obs: No final do texto, está a indicação do local onde as crianças pegarão a cesta, confeccionadas por elas e contendo os doces.

***Os símbolos e o texto serão trabalhados em sala de aula:

*Interpretação.

*Gramática.

*Atividades de Matemática.



***Criado por profejanetemotta

Digitação do texto: ProfªMárcia

O Mapa do Tesouro

Participação na Última Ceia T41 e 43

Turma 42 participando do Lava Pés

Celebração de Páscoa na tarde de Quarta- feira, Prof.Antônio com o seu grupo da música

Os símbolos da Páscoa e seus significados







A vela-Representa o Cristo Ressuscitado que deixou o túmulo, radioso e vitorioso. Na vela pascal, ficam gravadas as letras alfa e ômega, significando que Deus é princípio e fim. Os algarismos do ano também ficam gravados no Círio Pascal. Nas casas cristãs, é comum o uso da vela no centro da mesa no almoço de Páscoa.






Os sinos-Cantam a alegria da Ressurreição expressa nos cânticos de Aleluia. Tocando festivamente, anunciam novos tempos, alma nova nas criaturas.O cordeirinhoNa Páscoa da antiga Lei, era sacrificado um cordeirinho. No Novo Testamento, a vítima pascal é Jesus Cristo, chamado Cordeiro Pascal.






Os ovos-O ovo, aparentemente morto, é o símbolo da vida que surge repentinamente, destruindo as paredes externas e irrompendo com vida. Simboliza a Ressurreição.






O Coelho -Símbolo da rápida e múltipla fecundidade da própria instituição, que está espalhada por toda a parte, reproduzindo fiéis: há um número incalculável de filhos de Deus, frutos da graça da Ressurreição.






Trigo e Uva-Simbolizam o pão e o vinho da Santa Missa e, por seu grande significado com a Trindade Santa, traduzem, por excelência, o símbolo Pascal. Para a ornamentação da mesa de Páscoa, nada mais indicado que um centro feito com uvas e trigo, entre cestas de pães e jarras de vinho.






O peixe-O peixe é o mais antigo dos símbolos de Cristo. Se Cristo é o Grande Peixe, somos os peixinhos de Cristo. Isso quer dizer que devemos sempre viver mergulhados na Graça de Cristo e na Vida Divina, trazidas a nós pela água do Batismo, momento em que nascemos espiritualmente, como os peixinhos nascem dentro d’água.






O Girassol-O girassol tem um simbolismo especial, pois está sempre voltado para o Sol, astro-rei, assim como nossas almas, que devemos estar viradas para o Divino – Sol, ou seja, Cristo Ressuscitado. (internet)






1)INTERPRETAÇÃO: LENDA DE PÁSCOA






a) Início:


*Quem?


*Onde?


* O quê?






b) Desenvolvimento( conflito/problema):






c) Final( solução):






2) Ilustre a parte que você mais gostou e justifique:






3) Escreva a sua opinião sobre a atitude de cada personagem e justifique:

Lenda da Páscoa







Perto da casa do Menino Jesus havia uma palmeira, nela um passarinho fizera seu ninho e pusera 3 (três) ovinhos. Todos os dias o menino Jesus, sentado na soleira da porta, olhava feliz a avezinha.


Uma bela manhã, Jesus acordou ouvindo o passarinho piar aflito. Que seria?


Aproveitando um descuido do passarinho, a raposa viera e levara os ovinhos. O Menino Jesus ficou triste e começou a chorar. Nisto passou um gato, viu Jesus chorando e perguntou:


- Por que choras Jesus?


- Tiraram os ovos do passarinho!


- Miau, miau, nada posso fazer ! E lá se foi...


Abanando a cauda, chegou um cachorrinho au...au...au...


- Por que choras, Jesus?


- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!


- Au, Au, que pena - e foi embora...


Então, aos pulinhos, com as orelhas muito compridas, apareceu o coelhinho. Parou e perguntou:


- Por que choras, meu Jesus?


- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!


O coelhinho abaixou uma orelha e disse:


- Não chores mais, vou procurar os ovinhos!


E pulando desapareceu. Foi logo bater na casa da raposa que apareceu furiosa:


- Que queres? Os ovos? Meus filhos já comeram e bateu a porta.


O coelhinho abaixou as orelhas muito triste. Nisto teve uma idéia. Visitou 3 passarinhos seus amigos e pediu a cada um, um ovinho para o menino Jesus não chorar mais.


Muito contente, arrumou os ovos num cestinho e levou-os ao Menino Jesus , que logo enxugou as lágrimas e exclamou:


- Só tu, coelhinho, tiveste pena de mim e do passarinho!


Pois de agora em diante como recompensa, levarás lindos ovinhos às criancinhas boas e bem comportadas e farás isso todos os anos quando chegar a Páscoa.


E foi assim, que o coelhinho ficou encarregado de distribuir ovos às crianças de todo mundo.


*** Nesta Páscoa, para comemorar a VIDA NOVA, pegue seus doces na estufa. (Esta frase foi adaptada, ao texto, para finalizar a "Caça ao Tesouro de Páscoa")


(Texto encontrado em: tatiana-alfabetizacao.blogspot.com)

Todos encontraram o tesouro escondido e a tarde foi uma festa

Caça ao tesouro de Páscoa

O tesouro estava escondido e todas as turmas da 4ª série,  deveriam passar por seis etapas guiados por um mapa para chegar ao local desejado, foi uma atividade interdisciplinar, envolvendo a Geografia, Ensino Religioso, Português e Matemática.